大手牽小手服務學習

早上(11/9/2011)到寶山國小進行『大手牽小手』服務學習活動，8:30由學校出發。昨天先上該校的網站瞭解路況，由該校所提供的地理位置資訊得知，好像不太好找，另外由學校聯絡人林老師的口中也得到證實。所以預計9:20左右到達該校，不過因為司機先生對於該區域蠻熟悉的，所以只花了半個小時，9點不到就到達目的地，果然是心目中想像的郊區迷你學校。該校全校只有約60位學生，平均每一個年級約10位，另外附設幼稚園有10幾位學生，所以是一個標準的山區迷你學校，該校另外有一個山湖分校。

一進到學校就受到老師及校長的熱情接待，學生分成4個部份提供服務:1.維護校內電腦軟硬體設備：2.原本是要油漆，然而天公不作美，由昨天就開始下雨，所以改為整理禮堂及圖書室的室內環境；3.1組帶領學生進行團康活動；2組帶領電腦教學。經過簡單的開始儀式之後，就分組展開活動。這一班學生先前已經有舉辦資訊青年志工的經驗，所以雖然剛開始稍微不順，但很快就可以進入狀況。

利用活動進行期間，參觀各組的活動情形，發覺學生都盡心盡力的在執行所分配到的任務，這些學生平日在教室，有些人懶洋洋的像條蟲，不過在活動中卻生龍活虎，譬如上課最喜歡睡覺的家駿，負責活動中的攝影工作，只見他到處走動捕捉最真實與精彩的活動鏡頭。同時也參觀了該校的環境，是一所令人覺得很舒服的學校，也看得出來是一所有歷史的學校，不過比較令人納悶的是，這所在寶山鄉的寶山國小應該是該鄉的第一所小學，按照常理應該會設立在靠近行政區(譬如鄉公所)的位置，不過寶山國小好像不是這樣子，附近看來沒有什麼人煙。這所學校給人的第一個映像是五彩繽紛，牆壁粉刷了好幾種顏色的油漆，屋頂也是色彩多樣與豐富，階梯也是五顏六色，連禮堂的椅子都如此，看來真是生動活潑，其實小學本來就應該要很活潑充滿色彩，寶山國小透過豐富色彩的配置，營造出快樂校園環境的實踐，看得出來學校老師與主管的用心與投入。

在活動快結束時，校方還很貼心的準備米粉與甜湯等點心，在離去時也給了古早味蛋糕當伴手禮。這一趟服務學習之旅收穫豐碩，也體會到服務的樂趣，特別是看到學生盡心投入，完成所分配的任務，相信學生也得到豐碩的收穫。另外也有三個收穫與體會：

1.司機溫先生告知，中華電信提供路況指引的服務，若有需要撥打電話號碼1288，告知所在位置以及想要去的地方，就可以得到如何詳細的指引，服務是每分鐘5元。這個訊息一般人比較不知道，而且GPS導航也普遍，所以使用的人並不多。若是出門在外，找不到路又沒有導航裝置，這個倒不失為一個很好的服務。

2. 寶山國小本身已經是一個迷你學校，又有一個更小的山湖分校。路上跟溫先生聊到可以將分校廢除，學生全部集中到校本部上課，並提供遠地學生交通車接送服務，應該會更省成本。結果傍晚搭校車到車站時，剛好司機是賴先生，他聊到南庄東河國小就是用交通車接送偏遠地區的學生。該國小請了一部中型巴士，接送較偏遠地區學生上下課，一年大約花120萬。這是一個非常值得投資的作法，一個分校的運作成本，絕對遠高於此，因此值得偏遠地區小學設立或是廢除的參考。

3 因為全校的學生都參加了活動，所以可以看到一個現象是，高年級的學生人數顯著高於低年級人數，譬如低年級兩個班都只有7-8人，而高年級則每班還有10幾位同學，看得出來少子話對於教育界所待來的衝擊。