TED MOOC系列演講摘要

看完TED的7個MOOC系列演講，有下列的心得：

1. 每一個影音教學段落不超過10分鐘
2. 在影音教學中穿插問卷或是小測驗
3. 完整的講稿，類似TED的Interactive transcript，在影片撥放過程中，文字稿與演講者的演講內容同步顯示，若是點選某一段文字稿，則影音播放直接跳到該文字稿的位置，並繼續播放
4. 引入自動批閱作業
5. 引入同儕評量
6. 定時email通知學生教學內容

TED將歷年有關在ICT時代所興起的幾個革命性措施的相關演講包涵MOOC, Flip classroom, Coursera, edX, Connextions等，集合成一個系列總共有7部影片，非常精彩。
另外評鑑雙月刊在第42期中，有一篇劉怡甫說明談MOOC現況及其發展的文章，有詳細的說明

The self-organizing computer course
MOOC pioneer
以色列IDC HERZLIYA學院的Shimon Schocken與Noam Nisan教授，設計了讓學生實際動手製作一部電腦的方式，來教導學生電腦的知識，動手的內容由最基本元件邏輯閘開始，一步步建立一部真正可以執行程式的電腦。這門課的各進度，包含模擬器、晶片規格等課程，後來放上網路，造成轟動，許多人開始學習這門課程，也號召其他人一起學，這門電腦課因此成為線上開放式課程 (MOOCs) 的首例。這讓我想起Andrew S. Tanenbaum教授為了教授OS，而開發了minix系統。Shimon Schocken教授在TEDGlobal 2012的演講，很詳細的說明了整個的心路歷程。
http://www.ted.com/talks/shimon_schocken_the_self_organizing_computer_course

The 100,000-student classroom
TED2012
人工智慧大師史丹佛大學教授與Google研究部門負責人的Peter Norvig，在TED2012中分享他跟Sebastian Thrun在2011年秋季班在史丹佛大學開了一門人工智慧課程（Introduction to Artificial Intelligence），結果有10萬名學生透過遠距參加課程的心得。
特別是線上影音課程部分，他們由「可漢線上學院」中發現10分鐘的影片效果會比 1小時且畫面很小的錄影課程還好，他們也嘗試將影片時間再再縮短，而且更互動化，他們的影片一般為2分鐘長，有些甚至更短，最常也不超過6分鐘。接著會暫停授課，並給予簡短的考試，使得學習情境更像一對一教學。這個模式就是Coursera的授課模式，我蠻喜歡這種方式，不過需要教學平台的支援。

What we're learning from online education
TEDGlobal 2012
與Andrew Ng(吳恩達)教授共同創立Coursera的史丹佛大學Daphne Koller教授在TEDGlobal 2012演講中分享了執行線上教學的心得，也間接敘述成立Coursera的歷程。她認為如果能免費向世上的每個人提供高品質的教育，則：
首先，教育變成了人類最基本的權利。 世界上每個有能力和積極性的人，都可以得到他們需要的技能。
其次，實現終生學習的理念。因為很多人離開學校後就不再學習，這有一部分是不容易取得教育或是學習資源，若有內容豐富的系統，每當想要的時候，就可以立即學新知識。
最後，這個系統會帶來一股創新潮，因為到處都可能找到有驚人天賦的人，或許下一個愛因斯坦或賈伯斯 就住在一個偏遠的非洲小鎮上。

Why massive open online courses (still) matter
TED2013
MIT電機與電腦系教授與edX CEO的Anant Agarwal教授，在TED2013中分享自己的線上教學心得，也談到MIT的edX系統，Agarwal教授認為MOOC仍然是好的學習環境，。他在開設有來自162個國家的155,000學生報名的專業課程：電路與電子學之後，有一些想法與心得，他認為：
MOOC可促使主動學習， 與其要學生進教室看教學影片，他們改採所謂的「課程」； 在順序進度上交錯參雜影片與互動練習， 學生可看一段5到7分鐘的影片， 接著做互動練習，就當這是極致的蘇格拉底式教育， 以反詰來教學。
網路科技讓學生有影片和互動成分可用；可暫停；可倒帶讓教授再說一次；還可按靜音要教授閉嘴。這樣的自主方式，對學習很有幫助，
第三個概念是立即回饋， 有了這個技術， 電腦就可批閱習題。
另一個重要概念是寓教於樂， 對互動影片一類的東西， 所有學生都能融入其中。 例如他們願意整天打外星艦隊的射擊遊戲，直到破關。因此他們把學習融入遊戲中。

Let's use video to reinvent education
TED2011
可汗學院創辦人Salman Khan在TED2011的活動中，分享他創立可汗學院的過程，他的教學模式導致了翻轉教室的新教學模式的出現，將傳統在學校學習回家做作業的模式，翻轉為在家學習然後到學校做作業。這個學習革命的出現來自於線上影音，特別是Youtube的興起。演講完畢後，比爾蓋茲突然現身，與Khan有精采的對話。

The birth of the open-source learning revolution
Rice大學的Richard Baraniuk教授在TED2006的演講中，談到創立開放教科書Open source textbook Connexions的過程，此系統擺脫了教科書，讓老師們可以自由地在世界各地分享他們的課程，Connextions現在改為CNX。我也曾嘗試將智慧家庭的著作放上去，但是當時不是很方便，特別是中文文字的問題，所以最後放棄。不過這是一個很好的想法，但是似乎不太容易成功。

An ultra-low-cost college degree
Shai Reshef
可以正式授予學位的人民大學(University of the People)創辦人Shai Reshef，在TED2014的演講中分享的他創立這所大學的過程。這所大學提供有心向學，卻在當前現實環境中不可得的人，可以在花費非常低的費用以及無須昂貴的資訊設備之下，就可以一圓接受高等教育的夢。

參考資料

1. Playlist (7 talks) MOOCs 101 http://www.ted.com/playlists/141/moocs_101
2. 劉怡甫，與全球十萬人作同學：談MOOC現況及其發展，評鑑雙月刊，2013.3 第42期，http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2013/03/01/5945.aspx